“问题导学型”学本课堂是顺应国家新高考模式，并能真正落实素质教育要求的教育教学改革。在项目的内涵品质创建中，涉及课型选择、要素设计、主持培育、智慧指导、预习处理、学情掌握、课堂展讲、问题解决和补充记录等关键操作问题，需要教师在思维及行动转型上，进一步深度理解和感悟，方能“悟得正果”“取得真经”，获得课堂效率的有效提升。
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