大类培养下河北经贸大学课程评价改革的思路

作者：赵冬梅

来源：河北广播电视大学学报, 2014, (03): 67-69.

DOI：10.13559/j.cnki.hbgd.2014.03.017

• 大类培养
• 课程评价
• 形成性评价
• 终结性评价 categories of training
• curriculum evaluation
• formative evaluation
• summative evaluation

在高等教育改革过程中,课程作为培养人才的直接载体,课程改革直接关系到高等教育模式改革的效果。因此,开展大类培养模式改革必然对课程改革提出相应要求,而课程评价是课程发展的指向标,指引着课程的改革方向。

• 出版日期2014
• 单位河北经贸大学