<正>"问题生"是每个班主任都会遇到的极具挑战性的学生。那么如何转化他们呢?不同类型的"问题生"需要采取不同的对策,但不管怎样,转化工作不是一蹴而就的,需要班主任"反复抓,抓反复"。班主任应以锲而不舍的态度,耐心细致地做工作,以教育的智慧帮助他们慢慢转变,让他们在磕磕绊绊中逐渐成长起来。一、案例描述和分析"问题生"的首要问题是规则意识的缺失。手机铃声响起,一个陌生的号码打来,电话那头却传来异常熟悉略带点沙哑的声音:"老师,您还记得我吗?"
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