<正>听、说、读、写是英语学习的四大技能,其中听是获取有声信息的能力,也是学生学习其他技能的基础。在以往的听力教学活动中,教师基本上都是直接为学生播放录音,让学生自主地去听,但是却忽略了听后活动的设计,导致学生的英语综合能力无法取得进步。为此,教师应当转变教学方法,
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