在推进职业教育改革个性化培养的工作中,首先应确定学生的学习意愿,保证培养工作的有的放矢。对畜牧兽医专业一年级末学生的实际情况、学习方向、学习环境、学习态度等进行详细了解,为畜牧兽医专业培养方案的修订、课程包的打造、教学队伍的组合等具体工作的开展提供了有效的依据。
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