巧用提纲给作文微整形,提升考场作文质量

作者：肖莉萍

来源：初中生世界, 2018, (16): 21-23.

• 作文修改
• 概括段意
• 架构提纲
• 条分缕析

习作的修改,需要精巧构思,明确方向。教师可指导学生"再读习作,概括段意""架构提纲,调整段落""条分缕析,深入内核",巧妙地借助提纲给作文微整形,从而提升考场作文质量。

• 出版日期2018