结合多岗位、多区域的管理实践，针对学校中层干部动力、能力、合力不足问题提出解决策略。一是通过共绘专业成长规划图、实行竞聘上岗与双向选择、构建“校中校”管理格局等方式，激发中层干部的管理动能；二是借助目标考核、清单管理、创新论坛分享等方式，提升中层干部的管理效能；三是通过办公“围合”、项目“扭合”、开展多维度模糊化评价等方式，营造团队合作氛围，强化中层干部的团队凝聚力。
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