以陶行知“活”的教育思想指导研究性学习的几个注意点——《参观苏博,追寻历史》为例

作者：杨晓燕

来源：华夏教师, 2018, (24): 81.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.24.066

• 研究性学习
• 陶行知“活”的教育思想

研究性学习就是让学生走出课堂,通过自己的耳闻目睹,亲身体验,探究问题,共同讨论解决问题,从而获得知识的一种新型教学模式。给予学生一定的主题和抓手,让学生合作自主完成任务,完全打破传统教学模式和评价模式,让学生通过自身的探究获取知识,体会探究的乐趣。

• 出版日期2018