写作教育是通识教育的重要组成部分，也是叙事医学热潮下医学生叙事思维与叙事能力培养的有效途径。当前医学生写作教育中普遍存在着重视不足、理念滞后、课程教学与方法落后、师资队伍不足等问题。重新审视叙事医学模式下写作教育对医学生知识(语言)、认知(思维)、价值(情感)的培养，从强化组织机构保障，重估写作教育价值，构建教学标准体系，加强师资遴选培训等方面提出医学生写作教育的策略与方法。
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