由“朗之万之问”谈物理思想在直觉思维培养中的价值

作者：石尧; 汪瀛; 李晓莉

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(34): 15-17.

• 朗之万之问
• 科学思维
• 直觉思维
• 物理思想

在剖析教育学史上著名的“朗之万之问”解答过程的基础上,厘清了物理思想与直觉思维之间的关联,从教学内容、教学方式、问题设置三个向度,着力探讨了物理思想的培养路径。

• 出版日期2022
• 单位北京教育学院; 首都师范大学; 北京科技大学