目的:利用高仿真模拟人,探讨本科护生急救护理技能考核方法的改革。方法:对照组采用传统考核方法,研究组采用高仿真模拟人,在教学和考核后对研究组和对照组学生的技能考核成绩进行对比。结果:研究组和对照组技能考核成绩差异有极显著意义(P值﹤0.01)。结论:高仿真模拟人在急救护理技能中的考核有利于提高学生急救知识和技能、护生的评判性思维能力和团队合作精神,值得推广。
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