在高职数学教学中,探究性学习过程是多种思维相互交替、结合、高度协调的过程,是逻辑、形象、发散、集中等多种思维形式的辩证统一。要想顺利完成探究性学习,需要老师和学生两方面都要做出相应的努力。教师应该充分发挥学生的主体作用,引导探索者以满腔的热情、严肃认真的态度、坚忍不拔的精神积极参与进来,来提高学生学习数学的兴趣,培养学生的自主学习能力和主动创新精神。
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