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摘要
《幼儿园教师专业标准》从三个方面针对幼儿教师的能力规范了评价标准，即专业理念与师德、专业知识和专业能力。基于此，幼儿园教师拓展课程内容应结合专业课程及社会和学生的发展需要，开展以实践为导向的、有针对性的课程。当前，学前教育专业的拓展型课程在高职院校课程体系中存在明显不足，表现为课程目标与教学实际不匹配、课程开发与学生需求不一致、课程内容与社会发展趋势不契合、教学方式与现代课程要求不符合、教学评价响应不及时五个方面。为解决以上问题，需基于核心素养明确教学目标，基于学生需求开发教学课程，基于发展形势确定教学内容，基于教育改革完善教学方法，进行教学评价改革。
- 出版日期2022
- 单位铜仁幼儿师范高等专科学校
