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摘要
生物学是一门以实验为基础的自然科学,初中生物学大多数实验现象和探究实验结论都是要通过学生自己动手做完实验后才能得到结论和解释,进而进行实验总结才得出来的,在实验教学中如何将信息技术与藏汉"双语"生物教学有效地整合,适应新课改的要求,提高学生的学习兴趣、科学素养,是摆在我们每一个藏汉"双语"理化生教师面前的主要任务。随着课程改革的深化,生物教学大纲中规定了理论与实践相结合的原则,生物教材内容表现出实验多、形式多的特点,在平时生物实验教学中,我校对学生开放实验室,根据不同年级的实验特点,采用不同形式,于是学生动手机会就多了,循序渐进地进行学生实验技能的培养。
- 出版日期2020
