阅读材料会直接影响幼儿早期阅读兴趣、语言能力、社会认知的发展。如何投放阅读材料使幼儿对阅读材料产生兴趣并得到发展是本文关注的重点。本文对幼儿园班级阅读材料现状进行调查与分析,调查结果显示:班级拥有的部分阅读材料不符合幼儿兴趣;部分幼儿园没有设置专门的图书区;大部分班级没有对阅读材料进行归类管理。针对以上结论,笔者将对存在的问题提出具体改善措施。
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