在素质教育背景下,对初中数学教学提出了新要求,培养学生的创造能力与学习能力是基本目标。教师要依据新课程标准与教学大纲,结合初中生的身心特点、数学学习经验和认知水平,设置集任务、情境与问题等于一体的导学案,为课堂提供新的助力。
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