本文在对常见的学生道德现象思考的基础上,意识到学生的道德素质有待提高。在以心理学上的"关键期"理论为依托,认为一个人内在的道德品格、德性的养成是至关重要的,这要从小抓起。在这个基础之上,对现在我们道德教育中存在的偏颇之处进行探讨,并在加强青少年品格教育的对策上提出两点建议:1、对常用教材的建议;2、对教育生态设计的建议。
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