<正>在中学物理、化学、科学等实验课上以及课外科技活动中,常借助红棕色二氧化氮气体的扩散来探究或验证分子的热运动(有关装置见图1、图2)。该实验呈现的现象比较明显,操作也比较简便,但药品的用量较大、没有体现尾气处理等,这也是该实验的不足之处。笔者在实验教学中,参考有关文献对该实验进行了优化与创新,取得了显著的教学成效。
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