策略引领，提升文本解读有效性

作者：邵晓云

来源：中小学班主任, 2021, (22): 51-52.

• 文本解读
• 小学语文
• 阅读教学

传统教育理念下,学生往往缺乏自主分析文本的空间,导致文本解读能力难以有效提升。语文课堂上,教师应当采用趣味设导、分组讨论等方式,优化学生分析文本内容的形式,帮助学生有效提高文本解读能力。

• 出版日期2021