课程改革已经进入新的阶段,教师教学方式和学生的学习方式,都发生了根本的改变。教学中,教师积极地创设各种情境来实现新知识的引入,激发学生好奇心和求知欲,让学生主动地在数学活动中体验、思考、质疑、完善和发展已成为义务阶段数学教学的首要任务之一,而体验式教学法便是提高学生数学能力的一种有效方法。本论文将"情境中体验,体验中建构"确定为研究课题,探讨一线教师如何在数学课堂中提供机会,让学生在体验中学习,在学习中体验,在构建知识体系的同时获取学习的乐趣,从而提高课堂效率。
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