<正>针对“学科教学育人价值意识缺失、认识窄化、落实空乏和理论薄弱”等瓶颈难题,“生命·实践”教育学研究团队以理论与实践双向建构和转化为宗旨,走出了一条学科教学变革之路和义务教育教学质量提升之路。主要成果(一)理论成果1.创生引领学科教学育人价值研究的理论系统一是在基本概念上,形成对于“育人价值”“课型”等内涵的学派式理解。将“育人价值”界定为:该学科服务于学生丰富对所处的变化的世界的认识;为他们在这个世界中形成、
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