该文尝试以幼儿的认知特征、阅读特点,绘本特性为依托,从故事构思、文本语言及视觉表达等方面探索面向幼儿的非遗绘本创作方法与独特价值,思考如何突破传统知识性绘本的说教倾向,使用更具想象力的故事化方式吸引幼儿走近非遗文化,传承民族精神。
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