新课标提出，教师要改善教与学的方式，使学生主动学习，注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力。情境教学将生活情景数学化，将数学知识生活化，符合新理念。那么如何结合数学课程的特点在教学过程中实施情境教学模式？经过几年的教学实践，笔者结合具体教学案例，从人教版必修五第三章第四节基本不等式新课选出一个案例进行分析、阐述，与同行们共同探讨。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
