以青岛市东岸城区小学教育资源为例，采用核密度分析、指标信息熵模型、基于泰森多边形改进的学区划分模型等方法，从数量、质量、可达性三方面对青岛市东岸城区小学空间布局进行分析。研究结果表明青岛市东岸城区小学教育资源呈现西密东疏，南多北少的不均衡分布特征，由于与人口耦合紧密度不够，导致整体可达性较差。据此提出优化建议，旨在为后续小学教育资源增改扩建提供依据。
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