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摘要
民族地区职业教育现代化是沿着外援到内生的不断实践探索过程,面向2035的民族地区职业教育现代化就是民族地区职业教育内生发展的现代化。自我发展能力培育是民族地区职业教育现代化的内生议题,这涉及多元主体参与、民族地区职业教育发展水平评价、民族地区职业教育自我发展能力构成等问题。推进内生发展,实现民族地区职业教育现代化,要激发主体参与职业教育内生动力,挖掘职业教育精准扶贫的内生潜力,提升民族地区将外来职业教育资源转化为内部发展需要的内化能力,以及形成推动民族地区职业教育内生发展的文化驱力。
- 出版日期2020
- 单位教育学院; 贵州师范大学
