复变函数是一门理论性较强的课程,其理论结构较为复杂,有些内容初学者很难掌握,导致学习效果普遍较差,后续课程任课教师反映意见较多。为解决这个问题,我们通过与相关教师座谈和调查问卷的方式对该问题进行调查,并通过分析给出了教学建议。
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