高等数学课程是高职院校的基础课程，是全面培养学生综合素质的关键。然而，在高等数学课程教学改革的过程中，却存在脱离专业需求、需求主体缺位、课程实践性差等问题，严重影响到高等数学教学改革的质量和效率。对此，结合高等数学课程改革背景、产教融合内涵及要求，分析高等数学课程改革的问题，提出相应的改革策略，推动高职院校高等数学课程教学改革。
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