就目前形势而言,幼儿在幼儿园活动大多是在教师的安排与吩咐下展开的。然而,这种方式不仅会使幼儿消极态度,还会使幼儿活动缺乏相应的过渡。作为幼儿教师,想要改善这一状况,就需要创设良好的氛围,为过渡环节营造环境,引入精彩区角游戏,为过渡环节增色添彩以及给予幼儿恰当指导,使过渡环节的开展张弛有度。
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