大规模开放课程(MOOCs)对我国大学英语课程设置的启示研究——以英国爱丁堡大学EDC MOOC为例

作者：马武林; 张晓鹏

来源：电化教育研究, 2014, (01): 52-57.

DOI：10.13811/j.cnki.eer.2014.01.008

• 大规模免费在线课程
• 大学英语
• 课程
• 启示

本文首先对MOOCs(大规模开放在线课程)进行了简要介绍,然后对英国爱丁堡大学EDC MOOC(在线学习和数字文化)课程进行了教学设计分析。继而,文章探讨了MOOCs对我国大学英语教学课程设置的启示:大学英语课程MOOCs化、大学英语课程选修化、大学英语课程教师专业化以及国际MOOCs课程校本化。

• 出版日期2014
• 单位长江师范学院; 四川外国语大学