案例教学结合临床护理路径在《外科护理学》教学中的运用效果

作者：高薇; 孙静; 徐莉

来源：护理管理杂志, 2015, (12): 881-883.

• 案例教学
• 临床护理路径
• 教学改革
• 护理教育 case-based teaching
• clinical nursing pathway
• teaching reform
• nursing education

目的评价案例教学结合临床护理路径在《外科护理学》课堂教学中的应用效果。方法选取护理专业的两个班级学生,干预组101名,对照组103名。干预组采用案例教学结合临床护理路径的教学法,对照组采用传统教学法。比较两组学生理论知识和操作技能考核成绩及自主学习能力情况。结果干预组学生理论知识和操作技能成绩优于对照组(P<0.05);干预组学生在自主学习能力总分及自我管理、学习合作、信息素质维度得分明显高于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论通过案例教学结合临床护理路径在《外科护理学》课程中的运用,能够有效地提高学生的实践操作能力,同时提高了学生的自我管理和信息收集能力以及学习合作能力。

• 出版日期2015
• 单位盐城卫生职业技术学院