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摘要
<正>多年来,名著阅读一直以"课外读物"的身份被排斥在课堂之外,只有少数感兴趣的学生会完成整本书的阅读。对于一些选入课本的名著篇章,很多教师也只将其作为普通阅读文本来对待,很少会涉及整部书。自《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确提出"读好书,读整本书"的要求以来,名著阅读开始从课外走进了课堂,阅读方式也由课外自读变成了教师导读,对学生阅读能力的考查也涉及语言、思维、文化等多个维度。自此,名著阅读开始进入课堂并备受关注。但关于名著阅读课的教学仍存在一些问题。
- 出版日期2019
- 单位北京师范大学
