从发展学生核心素养的角度出发,去激发学生学习的兴趣。小学生的年龄特点是好动、好奇心强、模仿性强,有意注意持续时间比较短,学生的兴趣不稳定,兴趣的持久性不够。把传统的国画学习和学生在学习中产生的情感体验结合起来,创设一种蕴含丰富文化底蕴、灵动活泼的教学氛围,去激发学生的学习兴趣。只有把学生在兴趣活动中形成的精神品质迁移到更广泛的学习生活中去,才能使学生具备善于学习、耐心合作、勤奋宽容的品质。
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