在小学道德与法治教学中,教师要积极开发生活资源,进而提高小学道德与法治的教学效果。通过鼓励学生体验真实事件的过程,鼓励学生捕捉普通事件展开探究,在了解重要事件的过程中传承文化,学生能提高学习小学道德与法治的效率。
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