本文将齐齐哈尔高等师范专科学校陶瓷设计与工艺的实际案例作为研究对象，对“岗课赛证创”的内涵进行阐释，分析改革前人才培养的情况，介绍了“岗课赛证创”改革的总体思路，阐述了“岗位因子”“大赛因子”“证书因子”融入人才培养改革的方法以及策略。期待本文能对高职院校的“岗课赛证创”五位融通提供经验。
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