大学英语课程实施中的教师隐性课程调查与定性分析

作者：高玲

来源：中国校外教育, 2015, (24): 5+161.

• 教师隐性课程
• 学习方法
• 教育改革

本研究尝试从定量角度出发进行研究和分析,并结合定性研究方法对研究问题进行更深层次的讨论,形成对教师隐性课程的研究结果。在当代大学英语课程的教与学中,起到抛砖引玉的作用。

• 出版日期2015
• 单位大连医科大学