针对《课标》中统计与概率部分发展"数据分析观念"这一教学目标,一线教师在实施教学时存在诸多困难,以至于体现不出统计与概率本身的内涵.笔者在听取了数十节统计课后,通过对教师和学生进行访谈获取资料,对资料整理后,设计了一节生动的统计复习课,不仅达到了《课标》的要求,还让学生们感受到了统计的意义.
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