初中数学作为一门理论性强、抽象思维能力要求高的重点学科,其学习难度无需赘述。而作为一名合格的数学教师,要想在教学中有所成就,就必须有效利用学生的主观能动性对其学习的促进作用,合理培养学生的自学能力,增强学生学习的自主性,最终使学习成绩得到显著的提升。通过对当前初中数学教学现状的分析,进而对学生自学能力的培养策略进行了初步探索。
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