数的运算内容贯穿第一、第二学段,是这两个学段学习分量较重、占用时间较多的内容,是数学学习与数学能力发展的根基,是训练培养学生思维独立性、深刻性、严谨性、灵活性和敏捷性,形成良好思维品质和严谨学习态度的有效载体和重要手段。本文从重视旧知向新知的迁移、注重沟通算理与算法、练习中提高学生运算能力等方面阐述了计算教学的策略。
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