较之其他教育阶段,高等教育阶段的学生字词发音、用语习惯等均已定型,学生之间语言基础差异较大,其语言规范意识不强,普通话应用情况与要求不符,而信息化社会对高校普通话教学也有一定影响。较之其他课程的教学,普通话教学实施相对容易但达标相对困难。在这些特点之下,普通话教学的创新势在必行。而高校普通话教学的创新必须从教育理念、教学形式、教学方法、教学主体以及教学过程等五个方面来实施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
