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摘要
在小学数学教学内容中,数学概念是数学知识的"细胞",是进行逻辑思维的第一要素。一切数学规则的研究、表达与应用都离不开数学概念。概念是构成小学数学基础知识的重要内容,它们是互相联系着的,也是学习其他数学知识的基础。所以在小学数学概念教学中,教师要依据儿童认知心理的特征,根据所需的教学内容选择合适的方式,从多方面对学生进行小学数学概念强化教育,使学生对数学概念的认识,由模糊到清楚,由错误到正确,同时,在正面强化的过程中还能促进学生的有效思考,激活学生的思维,纠正学生的错误思维,对数学概念形成鲜明的正确的印象,推动他们认知思维的积极发展,培养他们的思维深刻性。
- 出版日期2020
