【目的】研究学龄前Asperger综合征患儿早期干预内容及结果,为进一步临床干预指导提供依据。【方法】对在四所幼儿园诊断出的4名Asperger综合征患儿,制定个别化计划干预训练。每周五次,每次半天训练,共6个月。【结果】4例患儿临床症状得到不同程度改善。在幼儿园的规范性及适应能力得到明显提高。【结论】早期发现、早期干预能够促进Asperger综合征患儿的早期发展。
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