大学计算机基础课程在大学教育体系中地位非常重要,目前所采用的传统单一教学模式弊端较多,随着信息社会数字化、网络化的发展,多种信息化教学手段被采用。根据课程的特点,将SPOC和翻转课堂以及传统教学模式有机融合进行教学设计、开展基于混合模式的教学活动、形成以过程性评价为主的综合性评价标准,以此改进教学法和提高教学质量。
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