学前教育专业师范生的课程能力直接影响其从教后的教学水平，间接影响幼儿园课程改革质量。学前教育专业师范生课程能力是课程知识、课程意识和课程技能的高度融合，可以分成课程组织与实施能力、课程评鉴与设计能力和课程研究与开发能力三个部分。学前教育专业师范生课程能力与幼儿教师课程能力既有共性，都具有整合性、学前性；也有其自身特性，即发展性。提升学前教育专业师范生课程能力，要突破师范生培养的传统观念，注重培植全面科学的课程意识，突出课程实践取向。
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