新教师入职教育的合作式现场课例模式研究

作者：王珍

来源：成人教育, 2013, (05): 99-101.

• 新手教师
• 入职教育
• 合作
• 课例研究 new teachers
• vocational education
• collaboration
• lesson analysis

合作式现场课例研究模式有利于教师与学生的共同发展。其重要的实施策略如下:建立平等合作的伙伴关系,确定研究的关键问题,进行相互的课堂实况观察,提供建设性的反馈建议。

• 出版日期2013
• 单位青岛农业大学