科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
20世纪80年代以来,新疆的族群分层日益显现,对少数民族的国家认同造成了一定冲击。通过对35项内地新疆班政策的内容分析,可以发现,为了增加新疆少数民族受教育的机会,提高其经济收入,削减族群分层差距,增进国家认同,我国充分利用内地的优质教育资源,建成了涵盖大学教育、研究生教育、高中教育、中等职业教育等各个阶段的内地新疆班政策体系,取得了较好的成效。但在现有政策体系中,不同的政策目标之间仍存在不少张力,政策目标与政策内容之间也存在着一定的冲突。因而需要在整体性治理的思维下,进一步整合政策目标,优化政策内容,以进一步消减族群分层差距,增进少数民族大学生的国家认同。
- 出版日期2017
- 单位安徽工业大学
