课程思政可以构建全员、全程、全课程育人格局形式,将各类课程与思政理论课同向同行,形成协同效应。高职英语课程思政要落实,教师的课程思政意识与能力是关键。调研显示,高职英语教师课程思政意识还有待加强,对课程思政内涵的理解有待深入,课程思政教学设计与实施能力存在不足。高职院校应建立课程思政管理机制,加强对教师课程思政能力研究,通过专家讲座、集中学习、组建跨界教师团队、优秀教师示范、教学比赛等,提高教师的课程思政理论水平与实操能力。
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