导入是课堂教学的开始,也是课堂教学的重要环节,对优化教学效果起着重要作用。在小学数学课堂中,对于抽象思维较差的小学生来说,导入方式是否正确与教学效果直接相关。因此,小学数学教师在教学中要设计科学有效的导入方式,激活学生的学习兴趣,从而为优化数学教学实效奠定基础。
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