文化认同是建构文化自信的重要基础。本研究通过对南京地区800名青年学生的调查,发现青年学生的中华优秀传统文化认同呈现认知途径多元、情感认同强烈、认识深度欠缺、理性认知不足等特点。提升新时代青年学生的优秀传统文化认同度,在国家层面,需要推进中华优秀传统文化现代建构,丰富文化产品供应;在学校层面,注重中华优秀传统文化的分类引导,创新文化传播方式;在个体层面,建构多元文化的研判选择能力,提升文化践行度。
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