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摘要
<正>对小学生而言，数学是一门理解上难度较高的学科。许多教师往往为提升学生知识掌握能力而注重课后作业的布置。如果单纯利用题海战术来进行知识的巩固，学生会感觉枯燥乏味，也不会根本上想要学习数学，学习效果自然大打折扣。在新的时代背景下，教师的教育理念也必须做出适当的改革，如何在“双减”理念下优化小学数学作业设计成为重要的研究课题。一、现阶段小学数学作业布置过程的主要问题分析（一）教师的观念比较固化，作业布置方式和内容较为死板“双减”政策出台是为了减轻学生的作业总量和时长，从而减轻他们的课业负担和压力。
- 出版日期2022
