应用型教学方法越来越多的出现在中国高校的课堂里,一些艺术设计学科领域的专业课程也尝试进行了大量的此类教学方法改革探索。那么,这些教改产生的实际效果是否符合预期呢?这是一个非常值得关注的问题。本文针对在艺术设计领域的专业课程中采用应用型教学方法能否显著提高学生的成绩并改善学生的就业状况,以湖南师范大学工程与设计学院艺术设计专业为背景,进行了简单的实证分析,试图寻求潜藏在表象之下的真实情形。
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